-Ding Dong-
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《数字影视短片制作》
故事短片创作与实践线上成果展
2024年04月08日 至 04月12日
任课老师:杨颖达
21级网络与新媒体1、2班
任课教师:杨颖达
参与班级:2021级网络与新媒体专业一班和二班
展演时间:2024年04月08日 至 04月12日
展演内容:《数字影视短片制作》课程中优秀期中、期末学生作业
01
前言
在当今新媒体的传播平台中,视频一直是观众接受度最高的一种媒体内容形式,而其中剧情类视频更是持续从传统媒体延续到新媒体平台,受到多数观众所喜爱,满足了观众爱听故事的心理。一部部的剧情短片、一个个动人的情感或迷人的幻想。传播者通过讲故事这样一个吸引人的方式来进行思想的表达与理念的传递。通过《数字影视短片制作》课程的学习,为学生们启动造梦工厂。
02
课程目标介绍
《数字影视短片制作》是网络与新媒体专业的学科专业课程,也是星空app官方版官方版下载2023年度的校级建设课程。课程采取OBE (Outcome based education,以成果为导向)的教学理念进行课程的设计,培养“能做什么”的学生,而不是“知道什么”的学生。课程具体目标与思路包含:1.本课程想让学生取得的学习成果是什么?——具备行业规范的影视剧情短片制作能力。(包含前期、中期、后期阶段的执行能力)。2.本课程为什么要让学生取得这样的学习成果?——使学生具备进入媒体行业的职业技能,也使学生通过剧情片创作进行社会与生命的反思。3.本课程如何有效地帮助学生取得这些学习成果?——通过理论与实践,并加强后者的课程力度,进行课程内容的设计与教学,使学生在具备理论的基础之上,通过实践的进行习获得真实的学习经验。4.如何知道学生已经取得了这些学习成果?——通过具体的实践安排,进行过程的考核,及时掌握学生的学习情况并进行相应的课程调整与辅导,最终通过任务的设置,依据学生的完成情况进行考核。
03
作品展览
《孤岛》
1、作业说明:
以“威胁”为主题,设计一个单一场景的事件,通过对话戏的形式展现主题内容。在镜头语言方面,要求必须有场景的确定镜头、对话镜头、反应镜头以及动作镜头等设计。
2、内容简介:
那一天外表看似乖巧的不良少女张漾在走廊与转校生陈默初次相遇,一直处在光环中心的张漾因同学无意的夸奖对陈默产生无端恶意,对她展开了一系列的霸凌行为,但事实的真相真的是这样吗?陈默真的沉默吗…
看似是被霸凌的陈默,其实才是施暴者。作品中展示的画面是张漾被陈默霸凌时出现的幻觉。
3、制作小组成员:
王玉玲、吴诗恒、曾佳琪、张杏、郑荔丹、郭子璇
《想和你在一起》
1、作业说明:
以“告白”为主题,通过对话戏的形式展现内容主题。在镜头语言方面,要求必须有场景的确定镜头、对话镜头、反应镜头以及动作镜头等设计。
2、内容简介:
一凡与英子从小就是青梅竹马,彼此心中都有对方,但是因为种种情况双方一直未表白,直到一天,因为英子发错合照,两人敞开心扉,走在了一起。
3、制作小组成员:
李明、陈嘉喜、陈文韬、陈协明、刘智涛、徐飒、周锦雯、罗淑涵
《你过得好不好》
1、作业说明:
期末作业要求以小组形式完成一部10-15分钟的剧情短片,剧本必须为原创剧本,有明确的思想主题,并具悬念及冲突的剧本元素,要有效运用视听语言进行内容的表现。
2、内容简介:
女主徐媛从小和哥哥相依为命,她的哥哥在她高中的时候出国找他们的妈妈,但却没有按照约定回来。徐媛除了每个月收到生活费以外没有任何联系家人的方式,直到哥哥车祸身亡的消息传回国。本片的故事开始于徐媛20岁生日,那天她联系上一个造梦师,希望在梦里弥补这些年没有亲人相伴的遗憾……。
3、制作小组成员:
蔡芳燕 陈可艺 黄思琪 高伟杰
《他,不是他》
1、作业说明:
期末作业要求以小组形式完成一部10-15分钟的剧情短片,剧本必须为原创剧本,有明确的思想主题,并具有悬念及冲突的剧本元素,要有效运用视听语言进行内容的表现。
2、内容简介:
这个故事提醒观众,要随时注意危险的存在,要有个人的安全和自我保护的意识。
故事的开头,男主在女主家客厅看电视,邪恶的笑容暗示了他的真实想法。接着女主在舞蹈房准备回家时感到有人跟着她,开始产生紧张和害怕的情绪。男二的出现进一步加剧了她的紧张和害怕,女主试图逃离危险。在巷子里女主遇到了男主。女主向男主求救,男主帮助女主摆脱男二的追逐。回到女主家后,男主提醒女主要小心。故事的转折发生在男二进入女主家的一刻,他暗中安装了摄像头。在接下来的场景中,男主绑住女主,展现了他的真实面目。故事的结尾,男主在自己的房间观看监控画面,女主因束缚而无法反抗。
3、制作小组成员:
陈锦秋、范玉玉、冯芷伊、高妍旭、于利波、曾超
04
课程小结
在十六周八次的课程学习过程中,学生总共进行了四次的过程考核作业与一次较具规模的综合实践训练,包含了剧本的创作、剧本的格式、分镜头的设计、场景的拍摄要求以及一部完整剧情短片的制作。依据学生们在课程中的学习表现以及最终的学习成果来看,学生普遍参与度较高也较好,并且在多数的实践过程中都能有效地将知识转化为能力,学习成果普遍良好。
然而本课程在教学的过程中也存在着一定的问题与瑕疵需要继续进行修正,包括在实践过程中对于总体时间的掌握尚不到位,各别学生学习情况落差较大无法全面顾及等,均需要再做改进。
总体而言,本次课程学生的参与情况与学习情况普遍良好,课程最终的学习成果也基本符合课程的目标。本次课程的成果反馈也将帮助本人改进原有的课程设计与课程教学方式。
供稿 | 网络与新媒体课程组
排版 | 桂嘉翊 陈嘉喜
审核 | 孙劝劝