“融新讲堂”第二期 解锁AI提问技能

2025年11月11日，“融新讲堂”第二期，由李铭佳老师主讲的《解锁提问技能树，AI火力MAX！》讲座在明德226顺利开展。

本期讲座主讲人：李铭佳，厦门大学哲学博士，现任学院“逻辑与批判性思维”课程组专任教师，并兼汉语言文学专业课程，主要讲授有逻辑与批判性思维、宋明理学导读等课程，研究方向涵盖中国哲学、宗教学等领域，已在CSSCI、北大核心刊物等期刊发表论文、译文多篇，学术成果丰富。

讲座通过如何对AI进行提问展开，系统阐述了在人工智能时代如何通过批判性思维提升提问能力。李铭佳老师指出，随着人工智能工具的广泛应用，有效提问的能力已成为影响信息获取质量的关键因素，精准的提问能够显著提高人机交互的效率与深度。

围绕批判性思维指导下的AI提问方法论，李铭佳老师重点讲解了四项核心技能：

1. 锁定结论与理由结构。通过苏格拉底式诘问法，从“分析问题”到“追问问题”，实现从理解表层观点到挑战深层逻辑的跨越，培养批判性思维内核。

2. 消除歧义，明确条件。通过设定具体条件与上下文，将AI的“广撒网式猜测”变为“精准制导回应”，从而直接获得高相关性的优质回复。

3. 拆穿假设，追问立场。学会将AI从“叙述者”变为“思维沙盘”，通过挑战其逻辑基础来迫使AI展现更多面更立体的视角。

4. 核查证据，要求依据。这是要求AI从模糊的“故事叙述”转向清晰的“证据呈现”，这往往能获得更深层更严谨的答案。

为强化学习效果，讲座设置了实战练习环节。参会学生以小组形式参与互动任务，通过辨析案例文本、逐步优化问题等方法，最终运用四大技能，锻造出“最强问题”，从而将理论方法应用于具体场景。

讲座最后，李铭佳老师表示，掌握系统化的提问策略，不仅有助于更高效地运用人工智能工具，也对个人思维能力的提升具有长期价值。她鼓励学生在日常学习中积极运用相关方法，不断提升独立思考与判断能力。讲座结束后，多位同学结合自身学习情况，就如何实际应用AI提问技能与老师进行了深入交流。本次讲座互动活跃，有效启发了学生的探究意识，取得了良好的预期效果。

"融新讲堂"是学院推动"博雅教育、知识教育、能力教育"三位一体育人模式的重要举措，旨在通过邀请各界专家学者，为新生提供拓宽视野、启迪思维的平台。本期活动聚焦人工智能背景下的思维培训，后续学院还将持续推出系列主题讲座，为学生的全面成长提供支持。